《聊斋先生》第十三回 奉王诏良师应会试 替对联幼女入学堂

  话说施润章奉旨进京，又舍不得丢下众学子和亲如骨肉的蒲盘一家人。特别是未能亲手把蒲松龄这棵生机勃勃的幼苗，培育成参天大树，深感遗憾一时陷入犹豫彷徨之中。
  蒲松龄决定抓住有利时杭，劝说老师留下来：“老师您不是发誓不与满请贵族合作吗为什么又答应奉诏进京呢您既然终究还要去清廷做官，当初又为何不随多尔滚去后金呢”
  施润章一怔，思绪立刻从感情纠葛转移到现实中来：是的，不与满请贵族合作，是当时大多数汉族读书人的普遍心态，因为那时他们是入侵者，他们突破长城，铁蹄肆意践踏华夏大地，疯狂掳掠人畜财物，给中原百姓带来深重灾难是中华民族特别是汉族人民不共载天的敌人。于是说：“此一时，彼一时也。当初我不愿去满清做官，是因为满清起兵反叛大明，把战争灾难强加给爱好和平的中原百姓，弃家帮而事敌国，是为背叛。之后，大顺推翻前明，捷足先登，并着手建立各级政权，天下太平的曙光己经在中华大地上。而满清贵族为实现入主中原的野心，冒天下之大不违，悍然挥师入关，与大顺争夺天下，使饱经战乱之苦的华夏民族，再度陷入战争灾难的举动，是完全错误的少数前明旧吏、汉族士人为了保全自己的功名利禄，投入满清贵族怀抱，引清兵入关，无疑是一种认贼作父，有奶便是娘的叛国行为为正人君子所不齿现在，情况产生了根本性变化：前明和后金已不复存在，满族人以中华民族一员的名分统一了全国。建立了大清政权。实践证明，这个新政权完全有能力实现国家繁荣昌盛，百姓安居乐业目前迫切需要各民族人民团结起来，齐心合力，治好战争创伤，开创美好未来。任何制造国家分裂、不利于民族团结的行为、言论都是错误的。令人惋惜的是：大多数汉人知识分子依旧奉行大汉族主意，歧视少数民族。有人在一首咏黒牡丹诗中写道：夺朱非正色，异种也称王。错误地认为只有汉人坐天下才是正统，其他少数民族当权便是非法。无疑是极端狭碍的民族主义。我认为无论那个民族登上历史舞台，只要他有能力驾驭这个幅员辽阔、人口众多的泱泱大国实现繁荣昌，百姓安居乐业，我们就应该拥护他，为他开创的伟大事业贡献力量松龄，你认为老师说得对吗”
  “对对对”蒲松龄恍然大悟，他激动地说“老师您对对时局认识得太透彻，观点转变得太及时啦您的话使学生顿开茅塞，认识发生了飞跃式的转变我一定牢牢记住您的教诲，好好读书，参加科考，以优异的成绩报效国家“
  施润章走了，书馆不可一日无师。蒲盘只得把生意悉数委托周信之经营，接替他教学。致使小淑卿上学读书的希望除传统意识这道“天然屏障”外，又加了一道人为天堑
  然而，知父莫如子。蒲松龄非常了解父亲在以往的教学中，对上课迟到的学生既不训斥也不打骂，唯一处罚办法就是让他对对联。针对父亲这一举措，他决定每天除教小淑卿读书、习字外，特别注重教她学对对联，为了让她掌握对对联的技巧，他把对句诀窍编成歌谣，教小淑卿朗读、背诵：
  天对地，雨对风，朝霞对夕阳，来雁对归鸿。
  春对秋，夏对冬，晨钟对暮鼓，绿竹对青松；
  男对女，绿对红，少女对老妇，童子对山翁，须眉对巾帼，战乱对太平
  每当夜深人静，空旷的白衣殿里都会传来朗朗背诵声，及至小淑卿掌握了对联句的技巧后，蒲松龄便出上联来考她，起初他说上句，小淑卿总是皱紧眉头经过一番思考，才能对出下句。经过一段时间的练习，很快对答如流。蒲松龄感到时机成熟，让她去学堂试一试。
  小淑卿问：“怎么试法”
  蒲松龄道：“昨晚有个魔术师来村里变戏法，表演到深夜，孩子们睡不好觉，明天早晨上学一定有迟到的，到那时，父亲会罚他对对联。明天早晨，你扮男孩，藏在教室门前花丛中，有人对不上时，你便出来替他对，若对的好，爹一定会非常高兴地让你进教室读书。第二天早晨，小淑卿和龄哥哥一隐藏起来。
  上课钟敲过之后，只见墩头兄弟俩慌慌张张来到学校，发现教室门口没人，就往里闯，被先生伸出戒尺拦住了：
  “今天为什么迟到”
  “回先生的话，昨天晚上贪看变戏法，睡觉晚了。早晨起不来”
  “知道学堂的规矩吗”
  “知道，迟到了罚对对联。”
  “好，听我出上句:男儿是国家栋梁，不读书，何以成才对吧。”
  墩头兄弟二人，你看看我，我看看你，急得脸红脖子粗，憋鼓了半天，谁也没对出一个字来，按照学规，对不上，就得伸出手来让老师打戒尺，打完之后站在教室外读课文，直到完全背诵下来，才准许进入教室。
  蒲盘举起戒尺刚要打，忽听旁边一个清脆的声音喊道：“先生慢打。”话音刚落，一个小男孩从花丛中一跃而出，来到蒲盘面前，恭恭敬敬的施了个礼：“先生，我替他们对上，让我进教室读书吗”
  蒲盘觉得小孩有些面熟，只是想不起来是谁家的孩子，就问：“你是谁家的孩子，今年几岁了”
  小孩说：“我是刘县令的孙子，刚从老家来，爷爷说你学识渊博，教书教得好，让我在您学堂念书，我若替他对上下句，您会答应我的请求吗
  蒲盘见男孩不仅长相喜人，而且口齿灵利，很懂礼貌，己有七八分喜欢。于是点点头说：“你替他们对可以。不过，对句是要限制时间的，现在过点了，须将原句加长些。对得恰当，留在学堂读书，否则，赶快回家，免得家里人挂念。
  男孩道：“好老师您出句吧”
  蒲盘道：“男儿是国家栋梁，不读书何以成才贪玩迟到，应该受罚。
  男孩对道：栋梁乃良木所出，无才母焉有才子女孩读书，天经地仪
  对仗工整，无懈可击，蒲盘惊喜点头赞许：“对的很好，学堂收下你了，进教室读书吧。”
  “谢谢先生”小淑卿欣喜若狂，弯腰向先生深鞠一躬，然而就是这深深一躬，露了破绽：由于低头过猛，松大的瓜皮帽掉在地上，露出打着鲜红蝴蝶结的发辫来她心中一着急，慌忙伸手去拾帽子，却听得蒲盘大喝一声：“原来是你”
  小淑卿反倒出奇的镇静下来，甜甜地说：“爹您连干女儿也不认识了”
  “认识，当然认识。”蒲盘尴尬地嗫嚅：“从你刚才对句中我就欣怀疑你是个矫扮男装的女孩子。果然不错我早说过，学堂不收女孩子，快回家吧
  小淑卿委屈道“老师您不是常说君子一言，驷马难追吗您刚才已经答应我进教室了呀”
  “刚才我不知道你是女孩子”
  “女孩子又怎么啦”
  “女孩子不能上学。”
  “谁说的”
  “子曰：唯女子与小人难养也“
  “胡说八道”
  蒲盘大怒：“你小小年纪，竟敢辱骂圣人，不打你两下，怎么刹刹你这股傲气。”说完，举戒尺要打。
  小淑卿胸膛一挺，毫不畏惧：“老师，请您打吧，打死我也要上学读书”
  蒲盘傻眼了，高高举起的戒尺慢慢放下来，突然，他眼圈一红，把手中的戒尺摔在地上，伸开双臂将可爱的干女儿紧紧的抱在怀里，有生以来第一次哽咽道：
  “好孩子干爹怎么能舍得打你呢快去跟哥一块读书吧”