《情书》分卷阅读2

  直接搂住她的上身，靠在怀里坐着。今天，一反常态，小家伙安静极了，不玩小玩具了，两眼目不转睛地盯着电视，转到少儿频道更不动了，逗她也不搭理。迅速在霁夏的四周围铺上厚厚的毯子，匆匆跑去做饭，隔着玻璃能看到霁夏摇摇晃晃地抬起头，几分钟，又低下，又抬起，又低下，反复着一个动作，但并不哭，全神贯注地看电视，也许并未察觉妈妈的“失踪”。突然，一个仰面朝天向后倒了下去，慌忙跑进去，扶起她，居然没有哭，继续看电视，由于有毯子，也不会受伤，宁致长长舒了一口气，终于有了一个能转移目标的方法，那就是打开电视哄孩子。可那会儿村里白天收不到节目，只有傍晚才能派上用场，却也是宁致安心享用晚饭的绝妙之招。
  难道霁夏就只有宁致一个亲人吗？显然不是，是宁致独揽了霁夏的专宠皆看护专利权。
  作者有话要说：
  ☆、手脚并用
  也许是由于奶水不足的缘故，霁夏弱弱的，七八个月的孩子就该爬了，可她并没有丝毫爬的征兆。她更喜欢躺在炕上啃脚丫，她会驾轻就熟地抱着自己的小脚丫，吮吸的啧啧有声，无异于美味佳肴，吃的津津有味，稍不注意，就啃上了，无法阻止。宁致使看在眼里，急在心上，有时，会把霁夏放在炕上平爬着的姿势，前面放上她喜欢的玩具，以求她为了拿到而向前爬。她却只是窝在原地，小手尽量往前伸，够不着就看着宁致哭，没有什么实质的意义。
  其实是有苗不愁长，只怕缺了苗。没几天，她自己就坐不住了，两只手向前一托，屁股一歪，就倾斜着半个身子，腿也向前挪动了，真是喜不自胜，眼瞅着就会爬了。初始的兴奋、高兴逐渐没有了，代之而来的却是如何阻止她爬。想让她老实坐会儿，此时何异于天方夜谭、痴人说梦，摁都摁不住了。她一分钟都不坐着了，是毫无目的地爬，充分地告诉宁致:我可不弱哦。于是，为了不让霁夏掉到地下，宁致是寸步不离了。
  朋友的孩子也是如此，她偶尔会带着她来和霁夏玩。两个孩子像两个小皮球满炕地爬，宁致和朋友聊天。突然，朋友孩子大哭，扭头一看，霁夏一手抓着一个小拨浪鼓，一手握着一个小绒毛玩具，而嘴里居然还叼着一瓶指甲油，朋友孩子什么也没有，显然是霁夏把所有她喜欢的玩具统统霸占了，这是怎么想出来的呢大概用了一半的脑细胞才琢磨出来的吧。霁夏更让人好笑的是，她还在爬着呢，手里的玩具并没能阻止她爬行的速度，不时还回头看看哭成泪人的同伴，满脸的无辜不解，好像在说：你怎么了，还不过来呢
  宁致揉声：“霁夏，怎么把玩具放嘴里呢？放下来，一块玩儿。”谁知，霁夏瞪大眼睛，愁着宁致，那神情就是:妈妈，你平时可不这样，这是我喜欢的啊。她可不懂让人的道理，我喜欢，因而我要全部拥有。
  作者有话要说：
  ☆、第一步
  八到十一个月如果说曾经费尽心机地想让霁夏爬，那么她的第一步却是始料不及的。
  为了控制霁夏的爬行，不至于东追西赶，宁致习惯于把她放在怀中，企望她能消停的呆着，那真是不可能的。她托着宁致的肩膀就站起来了，只要电视音乐声一放，她就抖动着两条小腿，摆动着娇小的身体，摇晃个不停，这就是霁夏所谓的跳舞，无节奏的韵律，却可爱至极。
  只要一放开手，她会迅速地爬到墙根，两手按上墙面，胳膊直直的卯上劲，身体慢慢地呈蹲着的姿势了。两只手一点点向墙面上部移动，两只脚放平在炕上。顺着手的移动，上半身也就逐渐上挺，这时，两腿也跟着哆哆嗦嗦、摇摇晃晃地站了起来。那站的姿势着实不优雅，甚至是一种危险的信号，随时都有摔倒的可能。霁夏却乐的咯咯咯笑个不停，宁致在旁边大喊:“霁夏，快坐下，小心跌倒，摔了你”。可能是声音有些突兀，霁夏被惊吓到了，扑通就坐在了炕上，两只手隔空翻飞，嘴角一瘪一瘪的，好像是很委屈的样子。宁致觉得，也许该让孩子学习走路了。
  于是给她穿上了人生中第一对粉色的小鞋，把她放到地上，扒着炕沿走。炕沿的高度和霁夏的身高差不多，一抬手刚刚好，这可乐坏了霁夏了。她从这边溜到那边，又从那边溜到这边，不时回过头来和宁致报以甜甜的微笑。她能玩足足一个小时，就这样走过来，返回去的。当然中途她会蹲下身拍打地面，偶尔还会抓起炕沿边的玩具扔到地上，通常她是捡不起来的，因为蹲下身的下场就是顺势坐地上了。穿开档裤的霁夏怎么能坐地上，宁致早跑过去扶起来她了。继续走，不可思议的，霁夏是如此的热衷于站着，如此热情的想自己走着玩。
  看她玩的那么开心，宁致有时会站在一步外的地方，伸开两手，作呼唤状，嘴里不停地说着：“宝贝儿，到妈妈这儿来，走过来，找妈妈好吗？”她会扭过头来，盯着一步外的宁致犹豫不决。刚开始会试图移动一只脚，撒开一只手，但很快就会缩了回去，继续保持她溜炕沿的姿势，稳定而安全。
  宁致并不灰心，难得霁夏这么主动的站和走，她一次次的重复同一个动作，伸开双臂，等待宝贝儿的投怀送抱。终于有一天，霁夏颤颤巍巍的、坚定不移地走向了宁致，勇敢而毫不犹豫地迈向期待已久、一步之遥的宁致。
  作者有话要说：
  ☆、告别手语
  孩子的成长有时也是一个水到渠成、自热而然的过程，一点一滴的，一天一天的，无需刻意就会有不断的惊喜。
  七个月时，霁夏的爸爸热衷于教孩子说话。他一个劲的“爸爸、爸爸......” ,每天不停地说这两个字，真是功夫不负有心人，仅仅三五天的时间，霁夏也在那儿不停地叫“爸爸”了，她爸高兴的合不拢嘴：“听见没，听见没，我女儿叫爸了”。宁致不屑一顾，其实心里羡慕不已，毕竟日复一日是宁致在带孩子。没几天，霁夏的爸爸出差了，也就没人那么教霁夏了，没两天，霁夏就不叫爸了。吃什么、要什么依然指东指西，一通比划。可能，那只能算幼儿初始的模仿语言，其实她并未完全学会，也并未储存在记忆中。
  一周岁转眼就到了，生日礼物就是买了一盒卡片，有人物包括：爸爸、妈妈等，有日用品包括：镜子、梳子等，还有汽车、厨具很多样式，还有一本唐诗三百首。霁夏跑来跑去的玩，宁致就坐在旁边不厌其烦地念了一遍又一遍，也不管霁夏听还是不听。
  霁夏比较喜欢那盒图片，经常拿在手里把玩。拿起这张，放下那张的，赶紧趁机教她说话:爸爸、妈妈、奶奶、爷爷..