《霓虹散落》大怪我

  周周坐在教室里听歌，讲台上前面几排和后面几排同学似乎是两个天地，前面的同学在认真听讲做笔记，后面几排在自顾自地打游戏玩手机，偏偏的桌肚堆着书包和零食，书包下面是手机，教室昏昏暗暗的，手机就是昏暗世界里的星光点点。
  她倚靠最后一排的墙上边听歌边记笔记，好像老师和前两排的同学自成一个班级，后面的人都是观众。
  老师讲的东西都是画面，走马灯地往脑子里过。单词语法老师是中国人，阅读听力老师是日本人。大班和1对1结合，有的时候还会搞一些奇奇怪怪的文化分享课。
  天已经不早了，东京黑天特别快。这个季节本来在国内要五六点才黑天，到了东京四点多天就暗下来了。这种感觉不太好受，好像是谁偷走了一个小时的光明。
  她宁愿日本移到东十区去，这样白天黑天时间就能和上海同步了。上海和东京哪里都像，高楼大厦，鳞次栉比的小超市，白墙圆顶的西式建筑和红瓦砖头堆砌的传统建筑两两相望。东京又和上海哪哪都不像。
  像是减分，不像才是累积起来的，人，文化，食物，越来越不像。
  东京和上海是互为倒影的两个世界，站在一个世界里，想用手去捞另外一个世界，捞起来就碎了。
  这节课下课提早，学生们开始各自拾书包，成批的出去吃晚饭。
  张婧妤叫她：“走啊，老地方？“
  高田马场什么都有，沙县小吃，黄焖鸡米饭，张亮麻辣烫，这些小店面夹在牛丼，旋转寿司，天妇罗专门店里，一点也不出类拔萃，反而完全融入进那些花花绿绿的照片里去了，这么有中国风的餐点，居然带不出一点中国风的味道。
  “不去了，一会儿要加补一节一对一。”周周还是半靠着墙，有气无力地回绝。
  上一天课真的很累，脑子不转了，一点力气也没有。
  “怎么周五还要加补啊？”
  “之前书包忘朋友那了，没有教科书，就和老师换了时间约。”
  “行吧，行吧。”
  “你下课来找我们吗？”
  周五往往活动比较多，小姑娘们吃了饭也不愿意回家。
  周周答应了一声，心里想着到时候就说时间太晚了拖了课，还是早点回家。
  姐妹们有磨叽了一会儿才走，周周也不好意思催，等到了小教室，陈源已经在那等着了。
  陈源是k大的研究生，平时来带带日语做兼职。
  明明没有差几岁，他们的关系确实就是老师与学生，别的学生似乎可以和老师套近乎，能自然而然地相处成朋友，但周周是个木疙瘩，不太会，把师生那套搞得很明白。
  见了陈源第一节事情就是礼貌性的点点头，坐下来开口就是上次的语法有一个点没弄明白。
  “ke  ga”陈源指了指课本，中文是“怪我”两个字。
  “不要意会，这个字是受伤的意思。”
  “受伤？”
  “对，是个动词，你把它的过去式变一下。”
  周周在纸上写了下来。
  “对，”陈源点了点头，“这个词通常用的，延伸一下，大怪我就是受伤很重的意思。”
  大怪我这叁个字用中文说出来很滑稽，周周笑了笑，陈源也跟着笑了一下。
  但很快又低头讲题。
  没有逻辑，为什么受了伤要怪自己？
  这节课讲得缓慢，可能因为一周课太累，马上又要放假，周周有点出神。
  已经过了好几题，脑子里还在思索为什么受了伤要怪自己。
  陈源用手指点了点桌子，“我们讲到哪了？”
  周周愣住，有些紧张，脸也红了一点。
  陈源到是没有介意，用笔指了指讲到的语法，继续说了下去。
  她觉得他的语气似乎冷了一点、周五给学生上课估计也觉得累，觉得不耐烦。
  刚刚那个笑带来的轻松一溜烟儿全没了。
  她不想给老师留下一个脑子不太好的坏印象。
  她的性格里有讨好人的那一部分，在意的人生气，无论是什么缘由，她最先感觉到的不会是愤怒，难过，莫名其妙的，而是愧疚。
  怪我，是连受伤都不想麻烦别人，不想给任何人带来负面情绪，骨子里怕这样会不招惹喜欢。
  怪我，于是笑着擦了擦伤口，说怪我不小心。
  这节课讲完，周周谢谢老师，拾书包。
  陈源忽然问：“前两天去哪玩了，书包都忘掉了。”
  总不能说去酒吧，“去一个朋友家...”
  陈源笑了笑，“在东京多交点朋友挺好的。”
  “是的...”
  “留学生就是这样，生活像孤岛，很多事情都要亲力亲为，朋友就是岛上传递的无线电波，断断续续的，时常卡顿，但有总比没有好。”
  “陈老师朋友多吗？”周周意识到他这是在和自己吐露心事，心里有点小开心。
  有人愿意向自己敞开心扉，无论是不是只是单纯地为了排解忧愁和发泄情绪，都是一种信任的表现。
  陈源摇了摇头，“算不上吧...”
  “我总觉得，大家都在各自做各自的事情，表面上热热闹闹的，其实挺冷漠的...张婧妤她们的很多话题，我其实...”周周说到一半才意识到自己在说什么，临时闭了嘴，又觉得很尴尬。
  偏偏陈源沉默了，不准备搭话的样子。
  她只能硬着头皮继续说下去，“其实我对那些男星也没有那么感兴趣，我不想一直夸他们好看...”
  这回轮到陈源不说话了，他“嗯”了一声，好像也不知道接什么，私下和学生们讨论她们的关系，还是一些女孩子，他觉得不太好。
  他没有真正把周周当作交心对象，只是像师长那样装模作样地教育几句，真叫他打理这些麻烦的关系，他觉得自己能力不够，又觉得自己位置不对。
  “差不多了，今天就到这里吧。”陈源说。
  孤岛上的无线电波被切断了。
  周周和陈源道别，他像是故意拾地慢，不同她一起走出去。
  她一个人摇摇晃晃地走出教室，检查刚刚上课期间的微信。
  “我们在br吃冰淇淋，你来吗。”是张婧妤。
  周周把屏幕按灭，想了想还是往br走。